Projeto transformou uma sala de aula da Escola Hermeto Botelho em mercado para ensinar conceitos matemáticos de forma lúdica e prazerosa
MONIQUE MANGANARO
Da Redação
Uma atividade criativa e envolvente está sendo utilizada para auxiliar os estudantes da Escola Municipal Hermeto Botelho, em Paranavaí, a absorver conceitos matemáticos de maneira mais eficaz e entender a importância da educação financeira. O projeto “Mercadinho Extraordinário”, desenvolvido pela professora Milena Moreira de Souza, tem despertado nos alunos o interesse por equações, valores monetários e poder de compra.
A proposta, baseada em uma atividade do dia a dia de qualquer pessoa, aborda uma variedade de tópicos. Através do jogo de serem consumidores reais, com a capacidade de efetuar compras, os 35 alunos do quarto ano da escola são introduzidos às diversas particularidades que envolvem o sistema financeiro do Brasil.
Conforme explicado pela professora, o dinheiro utilizado para comprar os produtos do mercadinho é ganho através da realização de um conjunto de tarefas estabelecidas em sala de aula. Ao cumprirem com as responsabilidades, eles recebem uma remuneração.
Cumprir todas as tarefas, manter a organização do ambiente de estudo, respeitar os professores e se dedicar às atividades escolares são algumas das ações que geram recompensas, e o dinheiro fictício recebido é guardado nos cofrinhos individuais de cada aluno.
Uma vez por mês, o Mercadinho Extraordinário abre para que os estudantes realizem compras. Eles têm opções como brinquedos, doces e diversos acessórios atraentes para a faixa etária. A turma se diverte neste momento.
“Dizer que eles gostam é pouco. Eles levam muito a sério. Eles têm uma responsabilidade ali, pois um dos propósitos do projeto é fazer com que compreendam que o dinheiro não surge do nada, que é fruto de um trabalho. Eles têm a missão de ganhar o próprio dinheiro e vão atrás disso”, relata Milena.
Seguindo a dinâmica da vida real, os estudantes precisam lidar com a variação de preços dos produtos, com aumentos inesperados ou promoções rápidas. “Eles percebem que em um mês há descontos, no próximo o produto já teve um aumento de preço, que as coisas não são fáceis de adquirir. Então, eles buscam o objeto que desejam”, afirma.
O projeto está em andamento ao longo do ano letivo, e a professora trabalha mensalmente conteúdos sobre o sistema financeiro do Brasil, aplicando conceitos na prática. O foco está no desenvolvimento do raciocínio lógico, na identificação de cédulas e na comparação de quantidades, na realização de equações matemáticas, e na educação financeira, melhorando a compreensão do valor do dinheiro na sociedade e promovendo o planejamento financeiro.
A oportunidade de colocar em prática de forma prazerosa os conceitos aprendidos em sala de aula tem facilitado a compreensão dos conteúdos, conforme a professora. “Esse é um conteúdo que precisa ser muito bem trabalhado, e eu vejo que depois do mercadinho eles conseguiram compreender com mais facilidade”, comenta.
Antes mesmo do término do projeto com a turma, Milena já observa resultados na rotina dos estudantes. Segundo ela, as crianças estão mais ágeis em pequenos cálculos e adquiriram conhecimento para reconhecer a variação de valores. “Eu acredito que o projeto também os ajuda a, no futuro, ter uma responsabilidade maior com o dinheiro”, almeja.
